martes, 19 de septiembre de 2017

Revolución Rusa profundización

Revolución Rusa profundización

CUESTIONARIO 

2. ¿En qué consistió la revolución de 1905? 

R: consistió en la situación económica y política ya expuesta, que se agrava por el fracaso en la contienda ruso-japonesa. la carestía de productos básico y el alza de los precios  van a provocar una situación prerrevolucionaria.
  • ¿Cuáles fueron sus causas? 

Factores económicos

Los ciudadanos comenzaron a desplazarse a las ciudades más grandes de Rusia, lo que se convirtió en un problema dado que la economía comenzó a desmoronarse y las ciudades se encontraron sobrepobladas porque A finales del siglo XIX, la economía rusa comenzó a crecer debido a que su industria del transporte empezó a tener éxito.

Estilo de vida y pobreza

La mayoría de la población de Rusia se encontraba atascada en un estado de empobrecimiento, viéndose obligada a trabajar por muy bajos salarios para la pequeña porción del país que tenía la mayor parte de las riquezas

Eventos

la mayor parte del pueblo ruso disgustado con la forma en que el país era gobernado En San Petesburgo se llevó a cabo una enorme manifestación que provocó que otros ciudadanos a lo largo de Rusia reaccionaran de manera similar.

  • ¿Qué sectores sociales participaron en la misma?
  • los otros que participaron de eso fueron los obreros campesinos y una parte del ejercito 
  •  ¿Qué consecuencias tuvo?

    Domingo sangriento

    El domingo sangriento empezó en San Petersburgo con 150.000 trabajadores liderados en una manifestación pacífica por el padre Gregory Gapon, un sacerdote ortodoxo ruso.

    La masacre

    Miles de personas a través del imperio ruso fueron capturados y ejecutados por las fuerzas del zar. Miles más fueron exiliados a los campos de prisioneros de Siberia.

    El manifiesto de octubre

    En las secuelas de la convulsión de 1905, el zar Nicolás II se dio cuenta de que tendría que hacer algunas concesiones para apaciguar al público. El zar respondió a los disturbios políticos y civiles con este manifiesto de octubre.

    Duma

    La Duma imperial, oficialmente conocida como la Duma Gosudarstvennaya, o asamblea de estado, era la cámara baja del parlamento ruso garantizado por el manifiesto de octubre.
4. ¿Qué dos tendencias políticas revolucionarias confluyen frente al zarismo en 1917?

  • mencheviques: eran la fracción moderada del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia  que emergió de su segundo congreso en el verano de 1903 tras la disputa entre Vladímir Lenin y Yuli Mártov.
  • bolcheviques: eran un grupo político radicalizado dentro del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia, dirigido por Vladímir Ilich Uliánov, también conocido como Vladímir Lenin

6. ¿Qué problemas atravesó el Gobierno Provisional de Kerenski en 1917
R: Los campesinos iniciaron la ocupación de tierras, los patronos responden a los obreros con el cierre de las fábricas, los secuestros de patronos y las huelgas 
  • ¿En qué desembocaron?
    R:
     Desemboco en la caída y huida del gobierno de Kerenski que se produce en el levantamiento bolchevique en octubre, en el cual estos se hacen con el poder.
8. ¿Cómo se desarrolló la “Guerra Civil”?
R: 
La descomposición política tras el golpe y la represión 

  • ¿Qué bandos se enfrentaron?
  • R: bando nacional
  • bando republicano 
10. ¿Qué ideas tenía Lenin acerca de la internacionalización de la revolución?
R: la idea que tenia Lenin era  Extender la revolución a nivel mundial para conseguir el comunismo. 
12. ¿Qué dos tendencias se observan en el arte y la cultura en general durante los años siguientes a la revolución?
R:
14. ¿Qué caracterizó la economía soviética desde el término de la NEP hasta los años 70?
R:

  • ¿Cómo se vieron afectados el sector agrario e industrial?
    R:
16. Analiza el texto y contesta a las cuestiones:
“La lucha de la clase obrera fue con frecuencia acompañada de derrotas. Y, sin embargo, la sociedad capitalista lleva en sí misma la victoria final del proletariado ¿Por qué? Sencillamente porque el desarrollo del capitalismo lleva consigo la transformación de grandes masas populares en proletariado. La victoria del gran capital implica la ruina del artesano, del pequeño comerciante y del campesino. Cada paso que da el desenvolvimiento capitalista aumenta el número de proletarios. Cuando la burguesía sofoca movimientos obreros consolida el orden social capitalista. El desarrollo del orden social capitalista trae la ruina para millones de pequeños propietarios y campesinos, haciéndolos siervos del capital. Con esto crece el número de proletarios, o sea de los enemigos de la sociedad capitalista. La clase obrera, no sólo se hace numéricamente más fuerte, sino también más compacta. ¿Por qué razones? Precisamente porque con el desarrollo del capitalismo crecen también las fábricas. Cada gran fábrica alberga entre sus muros millares y hasta decenas de millares de obreros. Estos obreros trabajan en estrecho contacto entre sí. Ven fácilmente cómo los explota el empresario capitalista, se dan cuenta en seguida de que todo obrero es el amigo y compañero de los demás obreros. Unidos en el trabajo, aprenden a obrar de común acuerdo. Tienen además la posibilidad de entenderse con más rapidez. He aquí por qué con el desarrollo dl capitalismo crece, no sólo el número, sino la unión de la clase obrera."
Nikolai Bujarin: El ABC del comunismo.


1. ¿Quién definió la denominada de “lucha de clases”?
R:
la persona que definio la denominada lucha de clases fue Karl Marx 

  • ¿En qué consiste dicha teoría?
    R:
2. ¿Qué contradicción hace notar el autor entre el desarrollo del capitalismo y su desaparición?R:
3. ¿Qué sector de la sociedad es el que Bujarin argumenta que tiene el peso de destruir el capitalismo?
R:

  • ¿Por qué ese y no otros grupos sociales ostentan esa posibilidad?
    R:
18. Describe, analiza y comenta la fotografía.

20. Aclara el significado de los siguientes términos:
1. Autocracia:es un concepto político. El término procede del griego autos (uno mismo) y kratos (gobierno o poder). Designa al sistema de gobierno cuya autoridad recae sobre una sola persona sin ningún límite

2. Soviet: Órgano de gobierno local en la antigua URSS, cuyo poder central dimanaba del Soviet Supremo.

3. Menchevique: fracción moderada del movimiento revolucionario ruso que emergió en 1903 tras la disputa entre Vladimir Lenin y Yuli Mártov, ambos miembros del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia

4. Bolchevique: es el adjetivo que se utiliza para calificar a aquel o aquello que forma parte del bolchevismo el movimiento radicalizado y mayoritario del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia, que tenía a Vladimir Lenin como líder.

5. Kerenski: fue un político social-revolucionarioabogado de profesión, y dirigente revolucionario ruso que desempeñó un papel primordial en el derrocamiento del régimen zarista en Rusia. Fue el segundo y último primer ministro del Gobierno provisional instaurado tras la Revolución de Febrero y su figura principal.



6. Comunismo de guerra: fue el nombre dado a la salvaje política económica adoptada por los bolcheviques durante la Guerra Civil Rusa con el objetivo de mantener las ciudades y el ejército Rojo abastecidos de armas y alimentos.

7. Economía planificada: es aquella en donde las preguntas claves de la economía sobre qué, cómo y para quien producir son resueltas directamente por el Estado.



8. Purga: Expulsión o eliminación por motivos políticos o ideológicos de funcionarios o miembros de una organización


9. Plan Quinquenal: es un proyecto, plan, o idea, que se propone terminar o alcanzar su objetivo en un plazo de 5 años. La planificación económica es generalmente promovida por el gobierno de un Estado.


10. Mercado negro: es el término utilizado para describir la venta clandestina e ilegal de bienesproductos o servicios, violando la fijación de precios o el racionamiento impuesto por el gobierno o las empresas.


11.Colectivización:  Acción cuyo objeto es la apropiación colectiva de los medios de producción y de intercambio por expropiación o por nacionalización 


12.Koljós:  Cooperativa de producción agrícola propia del antiguo sistema soviético, en la 
que los medios de producción son de propiedad colectiva.


13.Burocracia:  Conjunto de personas, gestiones y actividades de carácter administrativo que forman parte de una organización compleja, en especial la pública.


14.Lenin: fue un político, revolucionario, teórico político y comunista ruso. Líder del sector bolchevique del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia, se convirtió en el principal dirigente de la Revolución de Octubre de 1917.


miércoles, 6 de septiembre de 2017

REVOLUCIÓN RUSA CONOCIMIENTOS PREVIOS

REVOLUCIÓN RUSA CONOCIMIENTOS PREVIOS 


Define 
Populismo: concepto político que permite hacer referencia a los movimientos que rechazan a los partidos políticos tradicionales y que se muestran

Liberalismo: es una doctrina que se basa en la defensa de las iniciativas individuales y que busca limitar la intervención del Estado en la vida económica, social y cultural.

Marxismo:es una doctrina que tiene sus bases en las teorías que desarrollaron los afamados Karl Marx y Friedrich Engels. 

Revolución: es un cambio o transformación radical respecto al pasado inmediato, que se puede producir simultáneamente en distintos ámbitos 

martes, 5 de septiembre de 2017

CRONOLOGÍA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

CRONOLOGÍA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL


CRONOLOGÍA DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

ACTIVIDAD:

Teniendo en cuenta la anterior cronología elabore una linea del tiempo.

viernes, 25 de agosto de 2017

CINE FORO LA VIDA ES BELLA CURSO 902

La Vida Es Bella 
El respeto y la tolerancia son valores que nacen de reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades propias y las del prójimo. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad. La tolerancia es la aceptación de las diferencias en el otro, aunque no se compartan. El respeto y la tolerancia permiten que la sociedad viva en paz, en una sana convivencia, no por ello son normas que resguarden condiciones básicas de respeto. La película “La vida es bella”, permite abrir el diálogo, entre otras temáticas, en torno a las ideologías, las diferentes opciones de valores que toman los seres humanos y cómo esas opciones pueden llegar a transgredir valores básicos, como la vida y el respeto por nuestros propios hermanos. Esta historia es un homenaje al respeto a la individualidad y autonomía de carácter. Muestra cómo es posible mantener una actitud de respeto y tolerancia hacia el resto de la humanidad incluso en las situaciones más extremas y contrarias a estos valores, tal como ocurre en la segunda parte de la película, contextualizada en el holocausto judío. Esta herramienta de cine foro entrega pautas para promover esta reflexión aprovechando el potencial formativo de esta película.

Síntesis película 
“La vida es bella” comienza como una idílica comedia en una pintoresca ciudad de Italia en 1939, en que Guido, un joven italiano, se enamora de una bella profesora que está comprometida con un oficial burócrata y aburrido. La simpatía y actitud con que Guido corteja a Dora terminan por enamorarla. Pareciera se iniciaría un matrimonio feliz, bendecido por la llegada de un hijo, Josué. La historia tiene un giro dramático, cuando Guido, su tío y Josué son deportados a un campo de concentración. Dora, que no fue llamada para subirse al tren que conduce al campo, se introduce voluntariamente en él con lo que toda la familia acabará en dicho campo. Una vez allí, pese al horror y la desesperación, Guido idea con determinación un plan: defender a su pequeño hijo de la crueldad y brutalidad imperantes en el campo. Para esto Guido hace creer a su hijo que todo se trata de un juego en el que sólo se ganará si se siguen todas las reglas. Cada día él se inventa nuevos juegos para su hijo y utiliza toda su imaginación para salvar la vida de Josué y que éste no vea lo que está pasando. El niño, motivado por el tanque que, según su padre, recibirá el ganador, vive el holocausto como un juego, sin darse cuenta de las barbaridades que ocurren a su alrededor, todo ello gracias al ingenio de Guido.

Actividad
1.  ¿Cuál fue el personaje que más les gustó? ¿Por qué?
R: El personaje que mas me gusto fue Guido Orefice porque fue una persona que supo manejar la situación mientras su esposa no estaba con el y pudo mantener a su hijo a salvo a cambio de su vida 

2. ¿Cuál fue el personaje que menos les gustó? ¿Por qué?
R: El personaje que no me gusto fue Rodolfo Porque era una persona muy presumida
  
3. ¿Qué los diferencia? • Que les pareció la película? 
R: la película me pareció muy buena porque me gusto como Guido lucha por el amor que le siente a Dora y que cuando se los llevaron Guido que a Joshua le pasara algo por eso me gusto mucho la película porque es una de las películas mes emocionantes y mas divertidas con la actuación de sus personajes.   
4.¿Les parece que el titulo es adecuado? ¿Muestra lo bella que es la vida realmente? ¿Por qué creen que lo escogieron?
R: si porque es una familia que lucha por salir a delante y que Dora sin pensarlo no dejo que ellos se fueran solos por eso el nombre que recibió esta película demuestra que la vida por mas difícil que sea siempre va haber una parte que no va hacer tan agradable 
REFLEXIÓN PERSONAL

1. ¿Que es la felicidad?
R: para mi la felicidad es disfrutar de los momentos alegres con las perdonas que uno mas quiere 
2. ¿que cosas lo hacen feliz?
R: A mi me hace feliz disfrutar con mis amigos de momentos inigualables los cuales no se viven todos los días y también me hace feliz disfrutar con  mi familia cuando puedo 
3. ¿que le hace falta para ser feliz?
R: me hace falta terminar de cumplir mis sueños y metas las cuales tengo propuestas para mi vida y mi futuro 
EJERCICIO DE CREACIÓN

Elabore un póster que hable de las cosas que hacen bella la vida.

martes, 15 de agosto de 2017

PRIMERA GUERRA MUNDIAL CONCEPTOS CLAVES

PRIMERA GUERRA MUNDIAL CONCEPTOS CLAVES
Imperialismo: este es una doctrina conducta tendencia o sistema y hace referencia a aquellos regímenes que desean expandir su dominio hacia otros territorios y los estados que lo practicaron pretendían la conquista sistemática de la mayor cantidad posible de territorios con el objetivo de alcanzar el rango de potencias mundiales, la noción moderna de imperialismo surgió a partir del siglo XIX , a finales del siglo XIX el concepto empezó a  usarse para hacer referencia al dominio económico que ejercen los poderosos sobre los países mas pobres, Algunos pensadores comenzaron a utilizarlo para explicar el proceso de expansión que en ese momento estaban protagonizando pero entonces el imperialismo no se refirió a cualquier expansión, sino a una expansión particular.

Nacionalismos:es una ideología política basada en el principio de que cada nación tiene derecho a formar su propio estado y un movimiento socio político que se basa en un nivel superior de conciencia e identificación  con la realidad y la historia de una nación, el nacionalismo, por otra parte, se define como aquella ideología o línea de pensamiento en el siglo XX, el nacionalismo tuvo dos grandes momentos: el surgimiento de las ideas nacionalistas en colaboración con las teorías racistas y el aparecido en los países colonizados después de la segunda guerra mundial
Paz armada: es el nombre utilizado para describir el período de 1885 a 1914 anteriores a la Primera Guerra Mundial, las continuas tensiones entre Estados a causa de conflictos tanto nacionalistas como imperialistas dieron lugar a que cada Estado destinara gran cantidad del capital estatal a la inversión de la industria de armamento y al fortalecimiento del ejército
Alianzas 
Triple Alianza: este nombre se le dio por estar inicialmente integrada por el Imperio alemán y el Imperio austrohúngaro por iniciativa del Canciller Otto von Bismarck, a la que posteriormente se uniría Italia y fue el acuerdo militar y lo establecieron formalmente el 20 de mayo de 1882. 
Triple Entente: fue un pacto firmado en 1907 conformada por la alianza franco-rusa, la Entente Cordiale franco-británica de 1904 y el acuerdo ruso-británico de 1907 durante el conflicto se incorporaron Bélgica, Japón aspirante a arrebatar a Alemania sus colonias del Pacífico triple entente, constituida por la Tercera República FrancesaReino Unido de Gran Bretaña e Irlanda y el Imperio ruso.