CRISIS DEL 29 ACTIVIDAD DE ENTRADA

LOS FELICES AÑOS VEINTE

ACTIVIDAD:

1. observe el vídeo

2. Realice el resumen

3 Conteste:

• A que se le llamo los felices años veinte
  R: se le llamo los felices años 20 a la situación económica que tubo los Estados Unidos en el año de 1920 al 1929 

4. Que entiende por Depresión Económica

Solución  

Época de auge económico que se dio en Estados Unidos gracias a la segunda revolución industrial en que se destaca la creación de la electricidad que permitió la vida nocturna
¿El cine y las industria los automóviles se convierten en un medio de transporte generalizado
El teléfono Lo aviones estos aparatos eran demasiado caros y fue entonces cuando se aplico por primera vez la renta a plazos se utilizaba la publicidad para convencer a la gente de que no podían vivir  sin la nuevas tecnologías esta prosperidad beneficia a toda la sociedad e hizo que la economía seguirá creciendo a un ritmo que no se había registrado antes el aumento de consumo y la popularización de la venta a plazos hizo hizo que se comprara tanto hasta el extremo de que los consumidores se endeudaran
La alta costura las nuevas corrientes musicales se convirtieron en objetos de consumo y alimentaron a toda una industria que asta entonces no había sido significativa (hollywood, discográficas, moda, etc) no había ley anti tabaco ni nada por el estilo y las edades de fumar era un poco mas libre estos años construyeron los mejores para la sociedad estadounidense se vivían unos años de excelente bienestar y de gran optimismo frente al futuro pero esta prosperidad duro poco el siclo expansivo fue interrumpido bruscamente a raíz de la crisis desencadenada por el hundimiento de la bolsa de Nueva York el 24 de octubre de 1929 conocido como el  Jueves negro" muchos bancos quebraron se serraron fabricas de un día para otro miles de obreros y empleados se quedaron sin trabajo de un día para otro miles de obreros se quedaron sin trabajo la pobreza alcanzo a buena parte de la sociedad mientras tanto en México la política estaba recuperándose de la revolución Mexicano Alvaro Obregón sube a la presidencia (1920- 1924) en 1923 rebelión de lahuertista, que dejo un saldo de 7 muertos Alvaro Obregón, ploclamo el plan de agua prieta (23 de abril de 1920) Cultura en 1921 se crea la secretaria de educación publica durante el gobierno de Obregón hubo otra revolución tan intensa como la armada pero mas hermosa
la revolución en la educación y en las artes grandes pintores Mexicanos con la corriente de muralismo
Social "la guerra cristera"(1926) eran millones las personas que podían acceder a la música y la literatura muchos y mujeres salieron del país sobre todo a los estados unidos de América para buscar trabajo o perseguidos por sus enemigos políticos
Economía las huellas de la destrucción eran palpables en la agricultura, las minas, las fabricas las actividades productivas estaban paralizadas lo único que seguía funcionando eran lo campos petroleros y algunas minas 

LA LISTA DE SCHINDLER

LA LISTA DE SCHINDLER

Responda las siguientes preguntas:

1. En la Alemania nazi se persiguió y asesinó de forma sistemática a los judíos, gitanos, comunistas, homosexuales... ¿Qué opinas de este comportamiento? ¿Qué argumentos o justificaciones dan los protagonistas de la película de las persecuciones? ¿Qué opinas de estas justificaciones?

R: Me parece que esta muy mal poner en practica este tipo de cosas como el mata gente sin justificacion, todas las personas somos iguales y tenemos los mismos derechos

2. En la sociedad actual, aunque no se producen persecuciones ni exterminios, sí que asistimos a movimientos de rechazo ante los emigrantes, los extranjeros, los drogadictos o los vagabundos. ¿Conoces algún caso de este estilo? ¿Qué argumentos dan los que atacan a estas personas? ¿Te recuerdan en algo a los que daban los nazis? ¿Qué validez crees que tienen estos argumentos xenófobos? 

R: Si, lo que esta pasando con los venezolanos que estan llegando a colombia por una vida mejor que la se logra conseguir en su pais 

3. La vida en los campos de concentración nazi era una pesadilla continua de la que muy pocos lograron salir con vida. ¿Qué crees que era lo peor de todo para quienes vivían en un campo? ¿De dónde crees que podían sacar fuerzas para soportar la situación? ¿Qué aspectos les permitían sobrevivir en esas circunstancias? 

R: Lo peor que podria pasarle  la gente que vivia en el campo era que posiblemente los forzaran a mas trabajos pesados y las fuerzas para aguantar las sacarían de su familia

4. Cuando los guardianes y oficiales del campo de concentración tienen que castigar o matar a algún prisionero, ¿qué crees que pasa por sus mentes? ¿Te parece que se sienten culpables por lo que están haciendo? ¿Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca? Reflexionad sobre los mecanismos que nos hacen a veces ciegos ante las consecuencias de nuestra conducta, y el peligro que esto tiene en una sociedad como la nuestra. 

R: Lo que pasa por sus mentes es que estas personas no sienten dolor alguno y para ellos no es importante lo que ellos sientan y no sienten ni la mas minima culpa por lo que hacen 

5. ¿Qué opinas de la actitud de Schindler? ¿A qué riesgos se exponía intentando salvar a sus obreros? ¿Te parece valiente su actitud? 

R: Me parece valiente su actitud ya que lo hizo para salvar a los judios arriesgando su vida 

6. El contable de Schindler le dice, en una ocasión, que "quien salva una vida está salvando todas las vidas". ¿Qué crees que quiere decir esto? ¿Qué significado pudo tener la actitud de Schindler para sus operarios judíos?

R: Que salvando los judios lograria salva todos los judios sometidos 

7. Oskar Schindler sufre un evidente cambio de actitud hacia los judíos a lo largo de la película. ¿Cuál es la causa?.

R: Que una persona le hace ver lo bueno que es tratar bien a las personas

8. En la película, los judíos son tratados como seres inferiores, desposeídos de la dignidad propia de todos los seres humanos. ¿Qué utilidad pueden tener textos como la Declaración Universal de Derechos Humanos para que hechos así no vuelvan a suceder?.

R: Que hoy en dia las personas no pueden ser maltratadas o esclavizadas
 
9. ¿Por qué la mayoría de los totalitarismos recurren al trabajo esclavo de determinados colectivos? ¿Qué colectivos son los más vulnerables en estas circunstancias?
10. La película, pese a rodarse en 1993, es en blanco y negro. ¿Por qué Steven Spielberg decidió rodarla en blanco y negro y no en color?

R. La pelicula a blanco y negro lograrian hacer ver menos doloras las escenas fuertes

11. ¿Cómo sería el mundo si nadie se hubiera opuesto al expansionismo nazi?

R: Hoy en dia abrian aun esclavitud

12. Amón Göt, el jefe del campo de concentración de Plaszow, es condenado a muerte acusado de Crímenes contra la Humanidad. Indicar ejemplos de crímenes contra la humanidad cometidos por los nazis que salen en la película.

R: 

13. Refiriéndose a su criada judía, Amón Göt dice: “Sé que no eres una persona en el sentido estricto de la palabra.” ¿Qué relación hay entre esta frase y el trato que reciben los judíos? ¿Por qué Amón Göt pega a su criada?

R: Hace referencia a que los judios son para ellos personas diferentes y le pegaba a su criada porque ella no se sometia a sus sometimientos sexuales

14. Recordar el pasado sirve para intentar evitar que sus excesos se repitan. ¿Cómo incide en esta necesaria memoria histórica que en la actualidad haya personas que niegan el Holocausto o lo minimizan?
R: 
15. Por qué aparecen al final de la película los personajes reales que vivieron la historia? ¿En qué medida el hecho de que la película esté basada en hechos reales la hace más efectiva como herramienta de sensibilización?

R: quieren mostrar como para los personajes de la vida real fue tan dura vivir esta experiencia. 

16. Realice un escrito personal que refleje una reflexión sobre la película

R: Todas las personas somos iguales todos tenemos los mismo derechos ninguno debe ser tratado diferente sea como sea su condicion nadie merece ser golpeado o maltratado por alguien mas. 

Biografía