CRISIS DEL 29 ACTIVIDAD DE ENTRADA

LOS FELICES AÑOS VEINTE

ACTIVIDAD:

1. observe el vídeo

2. Realice el resumen

3 Conteste:

• A que se le llamo los felices años veinte
  R: se le llamo los felices años 20 a la situación económica que tubo los Estados Unidos en el año de 1920 al 1929 

4. Que entiende por Depresión Económica

Solución  

Época de auge económico que se dio en Estados Unidos gracias a la segunda revolución industrial en que se destaca la creación de la electricidad que permitió la vida nocturna
¿El cine y las industria los automóviles se convierten en un medio de transporte generalizado
El teléfono Lo aviones estos aparatos eran demasiado caros y fue entonces cuando se aplico por primera vez la renta a plazos se utilizaba la publicidad para convencer a la gente de que no podían vivir  sin la nuevas tecnologías esta prosperidad beneficia a toda la sociedad e hizo que la economía seguirá creciendo a un ritmo que no se había registrado antes el aumento de consumo y la popularización de la venta a plazos hizo hizo que se comprara tanto hasta el extremo de que los consumidores se endeudaran
La alta costura las nuevas corrientes musicales se convirtieron en objetos de consumo y alimentaron a toda una industria que asta entonces no había sido significativa (hollywood, discográficas, moda, etc) no había ley anti tabaco ni nada por el estilo y las edades de fumar era un poco mas libre estos años construyeron los mejores para la sociedad estadounidense se vivían unos años de excelente bienestar y de gran optimismo frente al futuro pero esta prosperidad duro poco el siclo expansivo fue interrumpido bruscamente a raíz de la crisis desencadenada por el hundimiento de la bolsa de Nueva York el 24 de octubre de 1929 conocido como el  Jueves negro" muchos bancos quebraron se serraron fabricas de un día para otro miles de obreros y empleados se quedaron sin trabajo de un día para otro miles de obreros se quedaron sin trabajo la pobreza alcanzo a buena parte de la sociedad mientras tanto en México la política estaba recuperándose de la revolución Mexicano Alvaro Obregón sube a la presidencia (1920- 1924) en 1923 rebelión de lahuertista, que dejo un saldo de 7 muertos Alvaro Obregón, ploclamo el plan de agua prieta (23 de abril de 1920) Cultura en 1921 se crea la secretaria de educación publica durante el gobierno de Obregón hubo otra revolución tan intensa como la armada pero mas hermosa
la revolución en la educación y en las artes grandes pintores Mexicanos con la corriente de muralismo
Social "la guerra cristera"(1926) eran millones las personas que podían acceder a la música y la literatura muchos y mujeres salieron del país sobre todo a los estados unidos de América para buscar trabajo o perseguidos por sus enemigos políticos
Economía las huellas de la destrucción eran palpables en la agricultura, las minas, las fabricas las actividades productivas estaban paralizadas lo único que seguía funcionando eran lo campos petroleros y algunas minas 

LA LISTA DE SCHINDLER

LA LISTA DE SCHINDLER

Responda las siguientes preguntas:

1. En la Alemania nazi se persiguió y asesinó de forma sistemática a los judíos, gitanos, comunistas, homosexuales... ¿Qué opinas de este comportamiento? ¿Qué argumentos o justificaciones dan los protagonistas de la película de las persecuciones? ¿Qué opinas de estas justificaciones?

R: Me parece que esta muy mal poner en practica este tipo de cosas como el mata gente sin justificacion, todas las personas somos iguales y tenemos los mismos derechos

2. En la sociedad actual, aunque no se producen persecuciones ni exterminios, sí que asistimos a movimientos de rechazo ante los emigrantes, los extranjeros, los drogadictos o los vagabundos. ¿Conoces algún caso de este estilo? ¿Qué argumentos dan los que atacan a estas personas? ¿Te recuerdan en algo a los que daban los nazis? ¿Qué validez crees que tienen estos argumentos xenófobos? 

R: Si, lo que esta pasando con los venezolanos que estan llegando a colombia por una vida mejor que la se logra conseguir en su pais 

3. La vida en los campos de concentración nazi era una pesadilla continua de la que muy pocos lograron salir con vida. ¿Qué crees que era lo peor de todo para quienes vivían en un campo? ¿De dónde crees que podían sacar fuerzas para soportar la situación? ¿Qué aspectos les permitían sobrevivir en esas circunstancias? 

R: Lo peor que podria pasarle  la gente que vivia en el campo era que posiblemente los forzaran a mas trabajos pesados y las fuerzas para aguantar las sacarían de su familia

4. Cuando los guardianes y oficiales del campo de concentración tienen que castigar o matar a algún prisionero, ¿qué crees que pasa por sus mentes? ¿Te parece que se sienten culpables por lo que están haciendo? ¿Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca? Reflexionad sobre los mecanismos que nos hacen a veces ciegos ante las consecuencias de nuestra conducta, y el peligro que esto tiene en una sociedad como la nuestra. 

R: Lo que pasa por sus mentes es que estas personas no sienten dolor alguno y para ellos no es importante lo que ellos sientan y no sienten ni la mas minima culpa por lo que hacen 

5. ¿Qué opinas de la actitud de Schindler? ¿A qué riesgos se exponía intentando salvar a sus obreros? ¿Te parece valiente su actitud? 

R: Me parece valiente su actitud ya que lo hizo para salvar a los judios arriesgando su vida 

6. El contable de Schindler le dice, en una ocasión, que "quien salva una vida está salvando todas las vidas". ¿Qué crees que quiere decir esto? ¿Qué significado pudo tener la actitud de Schindler para sus operarios judíos?

R: Que salvando los judios lograria salva todos los judios sometidos 

7. Oskar Schindler sufre un evidente cambio de actitud hacia los judíos a lo largo de la película. ¿Cuál es la causa?.

R: Que una persona le hace ver lo bueno que es tratar bien a las personas

8. En la película, los judíos son tratados como seres inferiores, desposeídos de la dignidad propia de todos los seres humanos. ¿Qué utilidad pueden tener textos como la Declaración Universal de Derechos Humanos para que hechos así no vuelvan a suceder?.

R: Que hoy en dia las personas no pueden ser maltratadas o esclavizadas
 
9. ¿Por qué la mayoría de los totalitarismos recurren al trabajo esclavo de determinados colectivos? ¿Qué colectivos son los más vulnerables en estas circunstancias?
10. La película, pese a rodarse en 1993, es en blanco y negro. ¿Por qué Steven Spielberg decidió rodarla en blanco y negro y no en color?

R. La pelicula a blanco y negro lograrian hacer ver menos doloras las escenas fuertes

11. ¿Cómo sería el mundo si nadie se hubiera opuesto al expansionismo nazi?

R: Hoy en dia abrian aun esclavitud

12. Amón Göt, el jefe del campo de concentración de Plaszow, es condenado a muerte acusado de Crímenes contra la Humanidad. Indicar ejemplos de crímenes contra la humanidad cometidos por los nazis que salen en la película.

R: 

13. Refiriéndose a su criada judía, Amón Göt dice: “Sé que no eres una persona en el sentido estricto de la palabra.” ¿Qué relación hay entre esta frase y el trato que reciben los judíos? ¿Por qué Amón Göt pega a su criada?

R: Hace referencia a que los judios son para ellos personas diferentes y le pegaba a su criada porque ella no se sometia a sus sometimientos sexuales

14. Recordar el pasado sirve para intentar evitar que sus excesos se repitan. ¿Cómo incide en esta necesaria memoria histórica que en la actualidad haya personas que niegan el Holocausto o lo minimizan?
R: 
15. Por qué aparecen al final de la película los personajes reales que vivieron la historia? ¿En qué medida el hecho de que la película esté basada en hechos reales la hace más efectiva como herramienta de sensibilización?

R: quieren mostrar como para los personajes de la vida real fue tan dura vivir esta experiencia. 

16. Realice un escrito personal que refleje una reflexión sobre la película

R: Todas las personas somos iguales todos tenemos los mismo derechos ninguno debe ser tratado diferente sea como sea su condicion nadie merece ser golpeado o maltratado por alguien mas. 

Biografía

CRISIS DEL 29 ACTIVIDAD FINAL

Evaluación 

Evaluador 1	6.9
Evaluador 2	5.3
Evaluador 3	6.3
Total	6.1
Docente	7.5
Definitiva	6.8

Cuarto Periodo

Cuarto

Periodo

auto evaluación

ITEM	Justificación	NOTA
1.       Desarrolle todas las actividades propuestas en la clase durante el tiempo dispuesto para tal fin	Me pongo esta nota porque me hicieron falta 2 actividades	8.0
2.       En la gran mayoría de las temáticas, comprendí las instrucciones y las desarrolle de acuerdo a estas	Me pongo esta nota porque a veces no comprendo las instrucciones de las actividades	9.0
3.       Utilice la herramienta de trabajo de manera adecuada y optimice el tiempo de trabajo	Me pongo esta nota porque si utilice la herramienta de manera adecuada sin entrar a ningún sitio que no debía	9.0
4.       Fui puntual con las llegadas a clase y cuando falte presente las respectivas excusas	Me pongo esta nota porque si fui puntual con las llegadas a clase y no falte casi	9.0
5.        Poseo un buen manejo de las herramientas TIC. Y cuando desconozco su uso soluciono el inconveniente con ayuda de tutoriales, mis padres o docente.	Me pongo esta nota porque manejo bien las herramientas TIC y cuando no las se manejar investigo como se usa.	10.0
6.       En las plenarias fui proactivo y genere un buen ambiente de trabajo.	Me pongo esta nota porque no fui tan proactiva.	5.0
7.       Me dirijo a mis compañeros con respeto y consideración.	Me pongo esta nota porque trato a mis compañeros con respeto y cuando necesitan algo yo les ayudo.	10.0
8.       Mantengo un dialogo fluido con la tutora basado en el respeto	Me pongo esta nota porque no he irrespetado a mi tutora	9.0
9.       Soy organizado y creativo a la hora de realizar mis actividades del blog	Me pongo esta nota porque soy creativa a la hora de realizar mis actividades pero no soy tan organizada.	8.0
10.   Adelanta actividades en casa.	Me pongo esta nota porque si adelanto actividades en casa pero muy pocas	8.0
	Total	8.5

Diana Uribe - Historia de Rusia - CONCEPTUALIZACIÓN

REVOLUCIÓN RUSA

Rusia a fracasado todas las estrategias las reformas liberales el sar y asarina no quieren saber nada de la duma que les fue indispuesta en la época de la de la revolución de 1905 que ni siquiera involucraba a los diferentes estamentos de la población durante la época en que la situación estaba mas grabe se les veía animosos entoces se mete en la primera guerra mundial y resulta que la situación se va haciendo cada ves mas insostenible por el terrible manejo militar de la guerra porque la estructura de las trincheras tenia una concepción en que la muerte e los hombres era irrelevante y esta fue una una guerra demencial del frente oriental como el frente occidental tubo las batallas mas aterradoras las de some las de verdume Francia donde murieron unas 750.000 niños y en la otra 1'200.000 en some esta era un guerra sin sentido que nadie quiso que se armara como se armo y se les salio de las manos a todo el mundo que fue creando una cadena de ejércitos pero lo que produjo fue una mayor mortandad como la humanidad no avía visto nunca jamas se avía visto la muerte a escala industrial esta de la forma como se voy ahora esta guerra tiene un nivel de degradación y un nivel de atrocidad y una despreocupación por la suerte de los soldados y una arrogancia por parte de los oficiales que no tenían ningún tipo de respeto por la vida de sus hombres esta guerra va hacer que los partidos ellos decían que esa era una guerra de imperios que era una guerra que no tenia nada que ver con la suerte del pueblo porque ganada quien ganara de todas maneras los imperios seguirían manteniendo los en condicione de miseria
la guerra va tomando un recurso absolutamente dramático y sin sentido 2 años y medio después de estar metidos en la primera guerra mundial sin ninguna razón hay un momento que el terror de los soldaos en el frente es tan aterrador como el sufrimiento de los ciudadanos en las calles el nivel de impuestos que se les pedía a los ciudadanos en la calle era tan alto para poder sostener a los soldados en el frente pero por la corrupción la especulación el vació de poder que están produciendo los ares hace que todo tipo de oportunistas especuladores ladrones hallen en el rió revuelto una condición perfecta para hacer negocios los impuestos se quedan en la mitad del camino los refuerzos no están llegando la provisiones no están llegando la gente se muere de hambre en las ciudades y también en el frente porque todo lo que le están cobrando a la gente en las ciudades para sostener a los soldados en ese momento a san petersburgo se le cambio el nombre durante la primera guerra mundial por retrogrado porque burgo significa ciudad en alemán pero como estaban bravos con los alemanes se va a llamar durante este periodo PETROGRADO  y después se va a llamar LENINGRADO cuando triunfe la revolución y cuando caiga la unión soviética se volverá  llamar SAN PETERSBURGO como se le conoce ahora en medio de la crisis estalla la huelga general  en la fabrica purtilos en San Petersburgo y salen a las calles una ves mas pidiendo paz y pan que los saquen de la guerra y que les den de comer pero esta ves cuando salen a las calles en San Petersburgo los Soldados recargados de reprimirlos dudan se quedan pensando si los matan o no hay un momento en el que el ejercito empieza a dudar frente a la reprecion de su propio pueblo y el pueblo le dice únete a nosotros no nos disparen hay un momento en que el ejercito empieza a cuestionarse realmente cual es su papel en lo que esta pasando  un estancamiento de soldados sale del cuartel y se pone de lado de los huelguistas cuando se pasan de de lado de lado de la guerra generan  hay si estamos en una situación revolucionaria el mundo industrian genera otro tipos de dinámicas y otros tipos de fuerzas y hay si se pueden organizar las condiciones laborales se avía echo una ves una huelga general para reducir las jornadas laborales a 16 horas las condiciones en las fabricas eran terribles como las condiciones de los campesinos pero en una zona industrial igual que los campesinos se morían de hambre con los impuestos que les avían puesto a pagar después de haberlos liberado y hay la situación viene de una huelga general a una situación revolucionaria porque el ejercito se mete hay porque la primera guerra mundial lo reventó porque esto que aviamos visto este desprecio por la vida  de ellos esas condiciones en el frente ese absurdo de la guerra ese sin sentido de la guerra hace que ellos se sientan muchos mas cercanos a los trabajadores que están en huelga   
el gobierno provisional era estaduma que avía quedado de la revolución de 1905 y que ahora va a entrar y que después el sar lo avía disuelto y se avía vuelto a formar pero la situación es tan grabe que lo que se exige es que es que salgan de la primera guerra mundial porque ellos nada tienen que hacer en esa guerra la primera guerra mundial desata la revolución de octubre
esto que se nos avía armado en 1905 que era el soviet que lo avía dirigido trosqui esto va a volver a armarse de manera que hay dos poderes por un lado esta el gobierno provisional dirigido por quieresque y por otro lado esta el sobien y están gobernando al mismo tiempo lo que produce que no este un vació porque una dualidad de poder es insostenible en términos político uno de los dos va asumir el poder pleno porque esta situación no se puede mantener por mucho tiempo porque final mete paraliza el curso de acción que es absolutamente urgente de los acontecimientos es ese momento   mientras tanto hay mucha gente que a tenido que huir después de 1905 troski se fue y hay personaje que desde chiquito estaba en la idea de la revolución que se llama Bladimir la ejecución de su hermano le hizo pensar a el que terrorismo no resuelve porque lo que hace es endurecer lo mecanismo de represión.
sacar a rucia de la guerra se aliviaría enormemente porque el frente oriental es un problema mayúsculo y nos esta quedando grande también pero eso que va en ese tren es una revolución obrera eso se nos va a devolver en algún momento .
el hombre se la juega haber que pasa y los alemanes deciden autorizar ese tren y stefan spai dice que en el momento en que ese tren partió de suiza y atravesó la frontera alemana en los 49 revolucionarios que iban adentro un tren sellado que nadie requiso dice stefan spai decía que en ese tren viajaba el siglo 20 cuando el hombre llega a la estación el tren se detiene y empieza a mirar por las ventanas y hay una multitud que tiene banderas rojas y le están pidiendo que lidere la revolución su maniobra increíble mente audaz y controversial  a resultado.
en la dualidad de poder que en ese momento se esta presentando desconoce en la capacidad que puedan tener el gobierno provisional para manejar la situación porque no la manejo es la linea que puede conducir a una salida en la situación en la que se encuentra Rusia ningún apoyo al gobierno provisional todo el poder para el sóviet.
la historia de como se firma ese tratado de como sale rucia de la guerra de como se hace un revolución la primera el la historia de como se va a resolver el tema de la comida de como va a reaccionar el mundo frente  esto de la guerra civil que va a suceder y de todas las transformacionales que ante los ojos atónitos del mundo tendrán lugar en este episodio transcendental de la historia del siglo XX